INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: capacidade de utilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho de atividades em campos profissionais específicos, obedecendo a padrões de qualidade e produtividade.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Projeto o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Pesquisa permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
O MEC definiu, através do parecer CNE/CES 1.362/2001, os três núcleos que devem ser trabalhados nos cursos de engenharia. Esses núcleos foram definidos em função das modalidades e campos de atuação definidos pelo Sistema CONFEA/CREA - que é o sistema responsável por regular e fiscalizar a atuação profissional dos engenheiros. Sabendo-se disso, marque a anternativa que indica dois dos três núcleos que constam desse parecer:
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos específicos.
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos básicos e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos institucionais e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos específicos e núcleo de conteúdos referenciais.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: capacidade de utilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho de atividades em campos profissionais específicos, obedecendo a padrões de qualidade e produtividade.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: cada uma das três profissões regulamentadas na Lei nº 5.194 de 1966.
IV - Campo de atuação profissional: área em que o profissional exerce sua profissão, em função de competências adquiridas na sua formação.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença IV é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Números, equações e símbolos podem ser expressados de maneiras diferentes em um texto dependendo de fatores como: localização na frase, contexto, tipos de símbolos, entre outros. Sabendo-se disso, analise as frases abaixo:
I - A velocidade do automóvel aumentou duas vezes antes do acidente.
II - Esta é a 15ª explosão do ano.
III - Maria foi reprovada pela 5ª vez na sétima série.
IV - Na aula de hoje, metade dos alunos dormiram.
Assinale a alternativa em que esses elementos foram escritos CORRETAMENTE:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Projeto o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Pesquisa permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
O MEC definiu, através do parecer CNE/CES 1.362/2001, os três núcleos que devem ser trabalhados nos cursos de engenharia. Esses núcleos foram definidos em função das modalidades e campos de atuação definidos pelo Sistema CONFEA/CREA - que é o sistema responsável por regular e fiscalizar a atuação profissional dos engenheiros. Sabendo-se disso, marque a anternativa que indica dois dos três núcleos que constam desse parecer:
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos específicos.
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos básicos e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos institucionais e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos específicos e núcleo de conteúdos referenciais.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: capacidade de utilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho de atividades em campos profissionais específicos, obedecendo a padrões de qualidade e produtividade.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: cada uma das três profissões regulamentadas na Lei nº 5.194 de 1966.
IV - Campo de atuação profissional: área em que o profissional exerce sua profissão, em função de competências adquiridas na sua formação.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença IV é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Números, equações e símbolos podem ser expressados de maneiras diferentes em um texto dependendo de fatores como: localização na frase, contexto, tipos de símbolos, entre outros. Sabendo-se disso, analise as frases abaixo:
I - A velocidade do automóvel aumentou duas vezes antes do acidente.
II - Esta é a 15ª explosão do ano.
III - Maria foi reprovada pela 5ª vez na sétima série.
IV - Na aula de hoje, metade dos alunos dormiram.
Assinale a alternativa em que esses elementos foram escritos CORRETAMENTE:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
O MEC definiu, através do parecer CNE/CES 1.362/2001, os três núcleos que devem ser trabalhados nos cursos de engenharia. Esses núcleos foram definidos em função das modalidades e campos de atuação definidos pelo Sistema CONFEA/CREA - que é o sistema responsável por regular e fiscalizar a atuação profissional dos engenheiros. Sabendo-se disso, marque a anternativa que indica dois dos três núcleos que constam desse parecer:
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos específicos.
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos básicos e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos institucionais e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos específicos e núcleo de conteúdos referenciais.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: capacidade de utilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho de atividades em campos profissionais específicos, obedecendo a padrões de qualidade e produtividade.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: cada uma das três profissões regulamentadas na Lei nº 5.194 de 1966.
IV - Campo de atuação profissional: área em que o profissional exerce sua profissão, em função de competências adquiridas na sua formação.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença IV é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Números, equações e símbolos podem ser expressados de maneiras diferentes em um texto dependendo de fatores como: localização na frase, contexto, tipos de símbolos, entre outros. Sabendo-se disso, analise as frases abaixo:
I - A velocidade do automóvel aumentou duas vezes antes do acidente.
II - Esta é a 15ª explosão do ano.
III - Maria foi reprovada pela 5ª vez na sétima série.
IV - Na aula de hoje, metade dos alunos dormiram.
Assinale a alternativa em que esses elementos foram escritos CORRETAMENTE:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos específicos.
Núcleo de conteúdos profissionalizantes e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos básicos e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos institucionais e núcleo de conteúdos intermediários.
Núcleo de conteúdos específicos e núcleo de conteúdos referenciais.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: capacidade de utilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho de atividades em campos profissionais específicos, obedecendo a padrões de qualidade e produtividade.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: cada uma das três profissões regulamentadas na Lei nº 5.194 de 1966.
IV - Campo de atuação profissional: área em que o profissional exerce sua profissão, em função de competências adquiridas na sua formação.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença IV é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Números, equações e símbolos podem ser expressados de maneiras diferentes em um texto dependendo de fatores como: localização na frase, contexto, tipos de símbolos, entre outros. Sabendo-se disso, analise as frases abaixo:
I - A velocidade do automóvel aumentou duas vezes antes do acidente.
II - Esta é a 15ª explosão do ano.
III - Maria foi reprovada pela 5ª vez na sétima série.
IV - Na aula de hoje, metade dos alunos dormiram.
Assinale a alternativa em que esses elementos foram escritos CORRETAMENTE:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença IV é verdadeira.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Números, equações e símbolos podem ser expressados de maneiras diferentes em um texto dependendo de fatores como: localização na frase, contexto, tipos de símbolos, entre outros. Sabendo-se disso, analise as frases abaixo:
I - A velocidade do automóvel aumentou duas vezes antes do acidente.
II - Esta é a 15ª explosão do ano.
III - Maria foi reprovada pela 5ª vez na sétima série.
IV - Na aula de hoje, metade dos alunos dormiram.
Assinale a alternativa em que esses elementos foram escritos CORRETAMENTE:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
De acordo com Masetto (2003), existem várias metodologias de ensino que se aplicam à melhoria da qualidade da aprendizagem dos conteúdos ensinados nas universidades ou em outras escolas. Dentre elas, podemos destacar duas: a Metodologia de ensino por pesquisa e a Metodologia de Ensino por projeto. Sobre essas duas metodologias, julgue as afirmativas abaixo:
I - Na Metodologia de Ensino por Pesquisa o aluno é levado a relacionar teoria com prática, a promover a integração dos componentes curriculares e a caminhar rumo a uma atitude interdisciplinar.
II - A Metodologia de Ensino por Pesquisa tem como objetivo contribuir para um ensino-aprendizagem consistente e motivador.
III - A Metodologia de Ensino por Projeto permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tais como: a iniciativa na busca de informações e sua consequente seleção, organização, análise e correlação dos dados e informações; a elaboração de inferências, o levantamento de hipóteses e as respectivas checagens, comprovação, reformulação e conclusão.
IV - A Metodologia de Ensino por Projeto habilita o aluno a elaborar relatórios científicos e comunicar os resultados obtidos, por escrito ou oralmente, com clareza e ordem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com pouco mais de 300 (trezentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 80 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é verdadeira.
Todas as sentenças são falsas.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Um modelo pode ser muito útil na engenharia, desde que seja simples, barato ou mais fácil de manipular do que o fenômeno, dispositivo ou sistema real que representa. Eles podem ser classificados quanto ao seu uso, suas características construtivas e segundo a sua resposta. Os modelos utilizados para representar relações, ordem e sequência dos elementos componentes e que são chamados também de explicativos são os:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Modelos analógicos
Modelos descritivos
Modelos diagramáticos
Modelos de decisão
Modelos de comportamento ou de resposta
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por evolução.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Julgue as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, o advento da engenharia seguiu o ciclo desenvolvimentista do país, com a criação do primeiro curso de Engenharia Civil no Instituto Militar de Engenharia (IME), ainda em 1792.
II - Especialmente durante os anos desenvolvimentistas do governo de Artur Bernardes, o número de cursos de engenharia cresceu significativamente.
III - A primeira regulamentação da categoria aconteceu ainda na década de 60 do século passado.
IV - Atualmente o Brasil conta com mais de 1.200 (mil e duzentas) escolas de engenharia que formam profissionais engenheiros em mais de 50 modalidades diferentes.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.